教育的目的， 不是在制造机械，而是在造成人。 “我好像什么都拥有，又好像什么都没有” 这是一位“别人眼中的孩子”，高考成绩优异，在国内顶尖名校就读的学生发出的感慨。 也许在家长眼里，他是教育成功的典范，但在他的内心，却感觉自己长期被一种巨大的虚无感所掩埋。 清华大学彭凯平教授及其团队追踪了中国42万中小学生，发现我们的孩子出现一种令人揪心的现象，叫“四无”： 即学习无动力，对真实世界无兴趣，社交能